5to 1ra y 5to 2da. Materia Política y Ciudadanía

HOLA CHICOS!!!!  Soy la Profesora Cecilia de Charras ¿ CÓMO ESTÁN? Hace unos días con 5to 1ra y 5to 2da empezamos a usar Google classroom. El código para unirse es xfsiltm. Los espero.

#QUEDATE EN CASA

Las situaciones extremas nos impactan, nos desafían y desestabilizan lo estable.

Somos conscientes de que esta situación modificó significativamente todas nuestras rutinas y nos obligó a redireccionar las acciones para encauzar el rumbo.

Con errores y aciertos estamos manteniendo el rumbo de la escuela: el de educar,  el de enseñar y aprender con lo que disponemos... aún en situaciones extremas.

Solo trabajando juntos es posible mantener abierta la escuela, con "lo que nos toca"; accionando, acompañando y construyendo de manera colectiva.

Familias, alumnos, docentes gracias por el esfuerzo de llevar adelante este gran desafío.#QUEDATE EN CASA

4° 1 Geografía

Clase virtual 3:

Profesora Boeri, Marina. Geografia 

4* año

Hola a todos y todas. Bienvenidos a una nueva clase de Ge🌎. Espero  se encuentren muy bien. Antes que nada, recordar que hoy tenemos una tarea primordial y es cuidarnos quedándonos en 🏠. Aclarado ésto, arranquemos con la clase. ¿Tienen ganas? ¡¡¡Vamos!!!😁

En la primer semana de trabajo virtual trabajamos  sucesos históricos que nos van a servir para comprender lo que se viene.

Por eso ésta semana vamos a continuar profundizando el tema. Para eso les pido a continuación:

 1) Observen el siguiente video y resuelvan:

https://youtu.be/vSsJQ1UsIpE

A) Enumerar las principales características y referentes del sistema capitalista y del sistema socialista.

B) Cuáles son las críticas que se le realizan a cada sistema?

C) ¿Qué fue la URSS?

D) Investigar y enumerar que países surgieron en el mundo con la disolución de la URSS.

E) Responde con tus palabras la última pregunta que  realiza el relator en el vídeo.

Les envío un cálido saludo y hasta pronto.

Buena semana ❤️#quedate en casa.

Prof Boeri Marina.

3°1 Geografía.

Hola a todos y todas. Bienvenidos a una nueva clase de Geografía.
Espero que se encuentren bien. Antes que nada, recordar que todos hoy tenemos una tarea primordial y es cuidarnos quedándonos en casa. Aclarado ésto, arranquemos con la clase. ¿Tienen ganas? ¡¡¡Vamos!!!

En la primer semana de trabajo hicieron una actividad para acercarse a las principales características de Argentina. Hablamos de límites y fronteras. Todos usamos a diario límites, los tenemos por ejemplo en relación a nuestra casa y la del vecino, muchas veces una pared sirve para marcar el límite. Sin embargo la vereda puede ser usada como una zona de frontera, donde jugamos o intercambiamos ideas con nuestros vecinos.
También identificaron países limítrofes y océanos, reflexionaron en torno a las Islas Malvinas y la Antártida. Guau, ¿se dan cuenta? Hicieron un montón de cosas.

Hoy vamos a continuar trabajando otros temas . Para eso les propongo que primero busquen en you tube la siguiente canción:

https://www.youtube.com/watch?v=H4ux_Y3rUbM

Se llama La Viajera y es cantada por Soledad, sería bueno que la escuchen con alguien más en casa..

Escuchen la letra, observen las imágenes y respondan:

1) ¿Qué lugar conocen o les gustaría conocer de Argentina?
2) ¿Qué palabra utilizarían para definir al territorio de Argentina? ¿ Por qué?
3) Compartan una imagen de un lugar que les guste de nuestro país.
Quienes se animen, en el celu o la compu pueden usar google maps para ubicar el sitio. Aquí les dejo un tutorial sobre cómo usarlo.

https://www.youtube.com/watch?v=letMpdiM5XI

Ahora les propongo que escuchen otra canción, se llama "Héroes de Malvinas":

https://www.youtube.com/watch?v=Dhr15YpH4gE

Luego, respondan:
4) ¿ Por qué las Islas Malvinas son Argentinas? Investiguen y pregunten en sus casas.
5) ¿Por qué el 24 de marzo y el 2 de Abril son feriados? Explicar comentando la relación existente entre ambas fechas.
6) Por último, les propongo que inspirados en las canciones anteriores ustedes mismos elaboren una canción o poesía. Sería interesante que incluyan palabras como: territorio, país, recursos, entre otros. Si se animan, pueden agregarle música y hacer un vídeo para compartir. Sería genial.

Ahora sí, hasta pronto. Buena semana.

5° 1 Geografía

Hola a todos y todas. Bienvenidos a una nueva clase de Geografía. Espero  se encuentren muy bien. Antes que nada, recordar que hoy tenemos una tarea primordial y es cuidarnos quedándonos en casa. Aclarado ésto, arranquemos con la clase. ¿Tienen ganas? ¡¡¡Vamos!!!

En la primer semana de trabajo virtual nos introducimos en la situación sanitaria que estamos viviendo. Indagamos en las provincias más afectadas por el dengue, retomamos el concepto de globalización con el caso del Coronavirus y pensamos lo que está sucediendo desde la mirada de David Harvey. Éste geógrafo lo vamos a trabajar muchas veces, nos interesa porque nos invita a pensar la realidad desde otra perspectiva. Leí sus trabajos y todos lograron reflexiones muy interesantes, sería bueno que las compartan en el grupo de Facebook de la escuela para intercambiar opiniones. ¿Se animan? Nos leemos.

Hoy arrancamos escuchando una canción, se llama “El Embudo. Éste tema nos introduce en una de las actividades económicas que se realizan en Argentina. Les dejo a continuación el link.

https://www.youtube.com/watch?v=ZRh9Z3r1Nd4

Una vez que la escucharon, los invito a que resuelvan:

1)  Explica con tus palabras de qué trata la canción, mencionando la principal actividad económica a la que hace referencia.

2)  Tomar una frase de la canción y den su opinión al respecto. Recuerden los temas que trabajaron el año pasado en Geografía de 4° año.

3)  Observen el siguiente mapa y mencionen cuáles son las provincias donde existen reservas del recurso.

4)  ¿Por qué creen que no aparecen en el mapa las Islas Malvinas?, ¿Tienen las Islas ese recurso? Justificar incluyendo una pequeña reflexión sobre el 2 de Abril.

5)  Para cerrar les propongo que  dibujen ustedes un mapa de Argentina que incluya a las Islas Malvinas. Usen los materiales que tienen en casa (cartón, hojas, tela, botellas… lo que quieran). Incorporen frases, dibujos, imágenes la consigna es libre. Sean creativos.

Nos van a servir para decorar la escuela cuando nos veamos, que espero sea pronto. Para éste último punto pueden tomarse más tiempo.

Les envío un cálido saludo y hasta pronto.

Buena semana y a quedarse en casa.

Matematica 5°1° segundo trabajo profesora lucia zorrilla

Materia: CDC (Prof. Nicolas).
Tareas 3 y 4: 

Profesor Gustavo Cichero - Materia Biología - 5° 2° TT

Profesor Gustavo Cichero - Materia Biología - 4° 2° TT

Profesora de Ciencias de la Tierra (Prof. Calatayud): cualquier duda consultar a este mail: calaula22@hotmail.com

Muchas Gracias

Queridos estudieantes: Soy la Profesora de Practicas del Lenguaje, Gladys Aracama.

Nos encontramos en este Mail: agladyspilar@hotmail.com

Cualquier consulta deben realizarla allí, identificandose y aclarando curso, turno y escuela.

Saludos a las familias😃😃

MATERIAL DE LECTURA 

(Por si no pueden ver el vídeo o para reforzar conocimientos 😉 )

LA MATERIA

MATERIA: Es Todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el Espacio.

ESTADOS DE LA MATERIA

Miremos este vídeo para repasar los estados de la materia:       

La materia se presenta en la naturaleza en los siguientes estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma.

SOLIDO: Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a que las partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de modo que ocupan posiciones casi fijas.

LIQUIDO: los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos las partículas están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los sólidos, la fuerza de atracción y repulsión se igualan, por esta razón las partículas de un líquido pueden trasladarse con libertad. Así se explica que los líquidos no tengan forma fija y adopten la forma del recipiente que los contiene. 

 Al aumentar la temperatura aumenta la movilidad de las partículas (su energía).

GASEOSO: los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija pero, a diferencia de éstos, su volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos. En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas, son más fuertes las fuerzas de repulsión que las de atracción. En un gas el número de partículas por unidad de volumen es también muy pequeño (es decir que hay mucha distancia entre dos partículas de gas.)

Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene. Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible. 

Al aumentar la temperatura las partículas se mueven más deprisa y chocan con más energía contra las paredes del recipiente, por lo que aumenta la presión.

PLASMA: El estado plasmático se presenta cuando los electrones son arrancados de sus átomos por la electricidad o el calor.

CAMBIOS DE ESTADO

Veamos un vídeo para conocer los cambios de estados:

El estado en el cual se encuentra en particular una sustancia depende de dos factores o condiciones que son la temperatura y la presión, por lo tanto, si se modifica algunas de estas variables o las dos, la materia puede pasar de un estado a otro. 

TRANSFORMACIONES FÍSICAS: son aquellas transformaciones o cambios que no afectan la composición de la materia, es decir que no se forman nuevas sustancias y son reversibles. el aroma del perfume, se esparce por la habitación al abrir el frasco que lo contiene.

Al añadir azúcar al agua, el azúcar se disuelve totalmente.

TRANSFORMACIONES QUÍMICAS: son aquellas transformaciones o cambios que afectan la composición de la materia, en los cambios químicos se forman nuevas sustancias.

Clase 2 Físico química

¡¡¡Hola chicos!!!

La siguiente actividad tiene una fecha límite sólo para que puedan organizar las tareas que posean.

Quiero que sepan que cualquier consulta puedan escribirme y buscaré la forma de ayudarlos en esta nueva situación en la que nos encontramos TODOS.

No olviden que lo IMPORTANTE es la SALUD, y no solo la física, ¡sino la EMOCIONAL también! Cuídense mucho y recuerden buscar momentos de relajación y dispersión que les permita estar tranquilos y cuidarse para poder cuidar de los nuestros también.

Les aconsejo trabajar con alguien en forma virtual, comunicarse en video-llamadas es una opción genial en estos momentos.

¡¡¡TENGAN PRESENTE QUE ESTOY PARA ACOMPAÑARLOS!!!

Les envío un abrazo virtual.

                                             

 Profesora Paula Bañon

Clase 1 Físico química

Clase 1 17.03.2020

     Pautas de trabajo:

ü  Una vez resueltas debes enviarla a mi correo con los siguientes datos en el asunto: CURSO- NOMBRE- MATERIA (En ese orden)

ü  Puedes consultarme tus dudas escribiéndome al siguiente mail: lorien7ocs@gmail.com

ü  Puedes dialogar, mediante algún medio virtual, con tus compañeros, pero el trabajo debe ser entregado en forma individual, por lo que hay ciertas consignas que no deben ser idénticas.

 FECHA DE ENTREGA 24.03.2020

Aprendemos un poco más acerca de la forma de infección que posee el coronavirus.

1    

             Vea atentamente el siguiente vídeo:

Conteste:

1.       Mencione las dos maneras de contagio que hace referencia el vídeo.
2.      ¿Cuáles son las medidas de prevención que podemos tomar para no contagiarnos? (¿qué cosa podemos hacer para evitar que el virus ingrese a nuestro cuerpo?)

    El uso de jabón es importante en el cuidado diario. Mira el siguiente vídeo que nos explica cómo el jabón, junto con el agua, pueden limpiar superficies con grasas:

            3. Complete los siguientes gráficos teniendo en cuenta lo visto en el vídeo:

       4. Observe atentamente la representación 3D del virus.OBSERVE CADA PARTE

          5- ¿Qué tipo de sustancia es la que tiene en la membrana plasmática?             
    6- ¿Por qué unas de las medidas más importantes el lavado de manos con jabón? ¿Qué sucede con el virus. 
     

         7- Investiga qué otros productos pueden utilizarse sobre nuestra piel y sobre otras superficies para la prevención de esta enfermedad .

Presentación físico-química

   

¡¡¡Hola, chicos!!!

Yo soy Paula Bañon, profesora de físico - química de 2° 1°.

Por motivos más que entendibles, y de público conocimiento, estaremos trabajando mediante un medio diferente al aula, un espacio que ustedes conocen bien...el ciberespacio 😊

¡Vamos a lograr que esto funcione trabajando juntos!

 Sepan que yo los voy a acompañar en cada paso que demos en este nuevo e intrigante camino. ¿Empezamos?

Para ello deben tener una cuenta de mail, desde la cual cada alumno me enviará las respuestas de los trabajos para que puedan ser evaluadas; también será el medio por el cual podrán realizar preguntas pertinentes a las actividades. En el asunto del mail deberán colocar Apellido- Nombre-Curso y N° de clase  (EN ESE ORDEN).

Cada una de las tareas posee las pautas a seguir y el tiempo en el que deben entregarlo.

Criterios de evaluación: (aspectos que el docente tiene en cuenta para calificar)

- El cumplimiento de las tareas y consignas dadas.

- Presentación de trabajos, prácticos y de investigación en tiempo y forma.

- La responsabilidad, el esfuerzo y el trabajo en grupo.

- Adquisición de vocabulario específico.

- Redacción, ortografía y fluidez en la expresión escrita.

- Capacidad para justificar sus ideas.

- El desempeño en el desarrollo de los trabajos.

ANTE DE INICIAR LOS INVITO A LEER LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA NETIQUETA

PARA TENER PRESENTE DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

https://www.youtube.com/watch?v=u9LTNiTzDAM

(Copia la dirección y pégala en el buscador )

¡¡¡¡TENGAN PRESENTE QUE ESTOY PARA ACOMPAÑARLOS!!!!
                      Les envío un abrazo virtual.
                                                                                                Prof. Paula Bañon

Mi mail es lorien7ocs@gmail.com

Actividades de matemática 4°1°. Turno mañana

Hola
Soy la profesora Basavilbaso María, por este medio les estaré publicando las actividades.
Mail: mariabasavilbaso@hotmail.com

Con los alumnos nos comunicaremos por classroom. Código : ky4igdh

Con los alumnos nos comunicamos por un grupo en el facebook:

https://www.facebook.com/groups/634760920403080/

Clase N° 4. Fecha de entrega: 21/05/20

Bibliografía  sugerida : 

https://www.dir.cat/blog/es/calcular-indice-de-masa-corporal-imc/

Vídeo Sugerido: 

 https://www.youtube.com/watch?v=gZBf8Bne4GI

Clase 3 : Entrega 20/04/20

Clase 2: Tercer y cuarta semana, entrega 13/04/20

Clase 1: Primer y segunde semana, entrega 02/04/20

Actividades de matemática 6°1°.Turno mañana

Hola Soy la profesora Basavilbaso María,  por este medio les estaré publicando las actividades.

Mail: mariabasavilbaso@hotmail.com

Con los alumnos nos comunicamos por Classroom: Código vu6xioi

Clase N° 4. Fecha de entrega 21/05/20

Vídeo sugerido:

https://www.youtube.com/watch?v=PPu_94l0o8Q&feature=youtu.be

Clase N° 3: Entrega 23/04/20

Clase 2: Tercera y cuarta semana, entrega 13/04/020

Clase 1: Primer y segunde semana, entrega 02/04/20

biología actividades :
Les reenvio actividad de la semana pasada porque la letra estaba muy chiquita y ademas decía 1°1 aunque la actividad es la misma, les pido que la realicen ya que el martes estaría dando nuevas actividades muchas gracias

actividades para esta semana

Hola soy la profesora llampa patricia de literatura  de 4to 2da bienvenidos y le entrego mi mail para estar comunicados profdelenguapatricia@gmail.com

actividades primer año turno mañana

A PARTIR DE LA FECHA CONTINUAREMOS TRABAJANDO NUESTRO PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA A TRAVES DE ESTE MEDIO.

HACIENDO "CLICK" EN TU CURSO,VAS A ENCONTRAR LAS TAREAS QUE DEJARON TUS PROFESORES/AS.

         SE RECUERDA QUE EN ESTE MEDIO ALTERNATIVO DE COMUNICACION, SE PUBLICARAN NOVEDADES Y TAREAS.

BIENVENIDOS/AS AL BLOG DE LA SECUNDARIA N° 30 DE E.E.!!!!!!!!!!!!

Todas los Cursos:

NTICx 4º1 y 4º2. Primera Actividad

Esta actividad la pueden encontrar por este medio y también ingresando a la plataforma EDMODO desde sus Computadoras o Celulares.

Recuerden que esta plataforma edmodo, no hace falta bajar la aplicación sino que desde la página de chrome se puede ingresar (www.edmodo.com).

En esta plataforma además de encontrar las actividades de NTICx podrán subirlas una vez que las realizan.

El código es para ingresar es: nmwdda.

¿Comó utilizar edmodo desde el celular?: https://www.youtube.com/watch?v=rxo8UeGFbDs

Subir una tarea a edmodo:   https://www.youtube.com/watch?v=xYtGMvDa5Xo